随着减负增效高效课堂的深入,家庭作业的合理化设计显得尤为重要.设计好数学家庭作业,给学生自主学习、发展和探索的空间,已成为提高数学学习效率,提升学生学习能力的重要途径.rn一、家庭作业要有分层设计rn学生是存在一定个性差异的,《新课标》提出“要让不同的学生在数学学习中得到不同的发展”.因此,数学课的教学要兼顾不同层次学生需要,学困生重在基础知识的巩固,而优生则重在提高能力的锻炼,这样就能让每个学生都能在完成作业的同时,体会到成功的快乐.由于布置家庭作业采取分层设计的办法,对学困的作业一般“低起点、难度小”,自然就适合学困生的味口,他们也艰独立完成家庭作业,从而改变他们自卑的心理状态,有成功的收获.而对于优生,布置作业时往往要拨一拨高,在原有知识的水平的基础上,有一个梯度的发展,从而也为优秀学生的能力提升创造了条件.可见分层布置作业好得多多,适合各个层次学生的需求.