【摘 要】
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本文针对“在当下平面设计专业面临瓶颈,如何有效地提高教学”这一问题进行研究。以“文字设计”教学为主要研究对象切入,由点及面,对提出的“学期课程主题化”及其意义进行
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本文针对“在当下平面设计专业面临瓶颈,如何有效地提高教学”这一问题进行研究。以“文字设计”教学为主要研究对象切入,由点及面,对提出的“学期课程主题化”及其意义进行阐述。该模式“同一主题,多个层面”的特点,无论从广度还是深度上,都使得教学效果最大化。
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