【摘 要】
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《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出,幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美.自然资源是可以用来为美术活动服务的,资源包括自然资源、物质资源、人文资源和人力资源.在幼儿美术活动中有效利用自然资源,有助于激发幼儿对艺术美的感受、欣赏、表现和创造,培养幼儿的审美意识、审美情感和审美能力,提升幼儿美术活动的有效性.
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《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出,幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美.自然资源是可以用来为美术活动服务的,资源包括自然资源、物质资源、人文资源和人力资源.在幼儿美术活动中有效利用自然资源,有助于激发幼儿对艺术美的感受、欣赏、表现和创造,培养幼儿的审美意识、审美情感和审美能力,提升幼儿美术活动的有效性.
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