【摘 要】
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<正>数学教材每一册都由若干个单元组成,其中每一个单元的教学内容都可以归于数与代数、空间与图形,或者统计与概率之中。这就使得每一单元的教学都有其自身特点,只要把握了
【机 构】
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谷城县石花镇东风小学,谷城县教研室
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<正>数学教材每一册都由若干个单元组成,其中每一个单元的教学内容都可以归于数与代数、空间与图形,或者统计与概率之中。这就使得每一单元的教学都有其自身特点,只要把握了单元教学特点和教学规律,课堂教学才会产生事半功倍的效果。下面以人教版五年级上册"多边形的面积"为例,谈谈有关图形计算单元整体教学的实践和体会。
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