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作文教学是一个积累性的学习过程，学生对于作文的学习也因此具有渐进性、积累性以及过程性。三年级的作文教学是一个重 要的阶段，这是一个承上启下的教学阶段，学生在一二年级主要学的是写话，看图作文或者写一个简单的小语段，而到了四五年级小学生 的作文学习就会上升一个层面，正式的习作开始走入学生的课堂中。因此，本文就基于笔者自身教学经验，以小学三年级语文为载体，对 三年级作文教学这一问题进行一番个人观点的说明与阐述。