【摘 要】
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随着课堂改革全面而又深入地进行,学生核心素养的培养和提升,引起教育领域,广大教育者、学者和专家的高度重视,被提升到日程上。本文结合小学数学课堂为例,从提升学生核心素
【机 构】
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湖南省永州市祁阳县龙山街道百花小学
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随着课堂改革全面而又深入地进行,学生核心素养的培养和提升,引起教育领域,广大教育者、学者和专家的高度重视,被提升到日程上。本文结合小学数学课堂为例,从提升学生核心素养的角度入手,针对教学内容,通过各种教育渠道,培养学生感知数学的意识,构建数学模型,启发学生探索新知的欲望,帮助学生找到解决问题的方法,指引着学生学会审题,设置多元化的问题,开启学生的问题意识,以达到学生核心素养的培养,顺利地完成教学目标,落实素质教育。
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