【摘 要】
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英语听力作为英语教学的重要组成部分,是学生语言能力的重要考核指标,而这也就使得其在英语语言学习的过程中占有重要的地位。在传统的英语听力教学过程中,教师往往针对个别
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英语听力作为英语教学的重要组成部分,是学生语言能力的重要考核指标,而这也就使得其在英语语言学习的过程中占有重要的地位。在传统的英语听力教学过程中,教师往往针对个别单词以及短语进行指导教学,继而忽视了对于学生语用意识以及能力的培养和锻炼,而这种情况的出现就导致学生的听力能力难以得到显著提高。基于此,高校的英语教师在英语听力教学的过程中加强了对于语用学的运用,继而带动学生听力能力的提升。该文基于此,分析探讨高校英语听力教学中的语用策略应用。
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