在初中英语教学中进行诗歌教学的尝试

来源 :教学月刊·中学版(教学参考) | 被引量 : 0次 | 上传用户:iezhan
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  一、引言 全文查看链接
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摘要:以小麦品种花培3号和豫麦57构建的DH群体(dauble haploid populations)的168个株系及亲本为材料,通过测定早春冬小麦叶片自由水、束缚水含量及其细胞膜透性,探讨小麦品系间自由水/束缚水比值的遗传变异及其与抗寒性指标的相关性。结果表明,自由水/束缚水比值与细胞膜透性、田间冻害级别的相关系数都呈显著正相关;自由水/束缚水比值较高的品系,其细胞膜透性较高,抗寒性较差;小麦
摘要:为了研究活体生防菌与生物源农药混合使用对根结线虫的防治效果,利用生防菌Jdm2分别与微生物源农药阿维菌素及植物源农药苦参碱、印楝素、藜芦碱混用对黄瓜根结线虫进行防治。单独使用各药剂时,生防菌Jdm2、阿维菌素、苦参碱、印楝素及藜芦碱对黄瓜南方根结线虫的防效分别是36%、42%、48%、48%和30%,分别使黄瓜单果增重15%、14%、18%、25%和10%。当Jdm2分别与阿维菌素、苦参碱、
摘要:通过调查南京市饮用水源地中山水库及入库河道水质指标的变化,分析底栖生物螺蛳(Bellamya aeruginosa)的抗氧化酶活性和丙二醛含量差异,探讨螺蛳抗氧化系统与水质指标之间的相关性。结果表明:中山水库及周边入库河道不同监测点的抗氧化酶活性、丙二醛含量变化具有差异性;抗氧化系统与水质指标之间存在一定的相关性,其中SOD活性与CODMn呈显著正相关(P<0.05),丙二醛含量与总磷浓度呈
摘要:维生素B1是影响羊肚菌菌丝体生长的环境因素之一,基础培养基中加入适量的维生素B1可促进菌丝体的生长。试验研究M延-5、M延-12、M川美 3种羊肚菌菌丝体生长所需的最适维生素B1浓度范围,结果表明,M延-5、M延-12、M川美菌丝体生长最适维生素B1浓度分别为25~30、15、15 mg/L。  关键词:维生素B1;羊肚菌;菌丝体;生长;方差分析  中图分类号: S646.701文献标志码:
摘要:CO2浓度、温度、湿度等因素制约着农作物生长和产量。采用虚拟仪器和Actives技术设计了远程温室监测系统,试验结果表明该系统能较好监测植物的生长环境,对提高农作物产量具有重要意义。  关键词:虚拟仪器;温室;远程监测;传感器;CO2浓度;温度;湿度  中图分类号: TP277.2文献标志码: A文章编号:1002-1302(2014)10-0389-03  收稿日期:2014-03-31 
摘要:以我国高寒地区分离、筛选出的高致病力昆虫病原线虫嗜菌异小杆线虫(Heterorhabditis bacteriophoraHBN)为研究对象,对其冷冻储存条件进行优化。结果显示,介质中不同含水量对线虫HBN的冷冻存活率有着显著的影响;其中含水量为50%的蛭石中线虫回收率最高,为87.4%;冷冻储存后的线虫经4 ℃ 24 h 室温1 h解冻利于线虫冷冻休眠后复苏;线虫经阶段性降温较直接降温至-
摘要:十字花科根肿病是一种世界性的重要病害,一直是国内外研究的热点。概述了该病病原菌的生活史、分子检测、分子致病机理及根肿病防治等研究现状,并对其研究趋势进行了展望,以期为我国十字花科根肿病的防治提供参考。  关键词:十字花科;根肿病;芸薹根肿菌;致病机理;防治  中图分类号: S432.4文献标志码: A文章编号:1002-1302(2014)10-0122-05  收稿日期:2014-03-1
摘要:龙胆苦苷属裂环烯醚萜类化合物,是传统中药龙胆的主要有效成分,具有抗炎、保肝、利胆、健胃、抗肿瘤等药理活性,其生物合成途径可分为异戊烯基焦磷酸合成、裂环番木鳖酸生物合成和龙胆苦苷生物合成3个阶段,受脱氧木酮糖-5-磷酸合成酶、脱氧木酮糖磷酸盐还原异构酶、细胞色素P450等多种酶的调控。本文综述了近年龙胆苦苷生物合成及其调控机制的研究现状,旨在为龙胆苦苷生物合成及其调控机制的进一步研究提供参考。
摘要:基于农户访谈与问卷调查、方差分析等方法,对吉林西部农户的土地利用方式及其影响因素进行深入研究。结果显示,由于农户类型、土地经营规模、年龄结构和文化水平的影响,不同类型的农户在土地利用方式上存在差异:纯农户的土地利用方式具有多元化的特征;农业兼业户和非农业兼业户往往选择玉米—向日葵、玉米—蔬菜、林地等经济效益高的种植方式;非农户土地利用方式以种植玉米和出租为主。  关键词:土地利用方式;农户行
新课程实施以来,统编教材一统天下的局面被打破,教材的编写和使用迎来了一个“一标多本”的时代。教材的选择权也进一步下移,出现了同一张高考试卷涉及多套教材的情况。江苏省就以大市为单位,自主选用了人民版和人教版两套高中历史教材。为使备课更加充分,教学更加高效,历史教师往往同时参阅两套教材。两套教材既在栏目设置、内容选择、行文风格等方面存在差异、各具特色,同时也在一些史实和史论问题上存在着“刚性”分歧,研