【摘 要】
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随着课程游戏化项目的推进,幼儿不断进行深度学习,创造性思维和高阶思维发展越来越受到重视.游戏中,幼儿会产生各种各样的问题,教师及时投放了开放性材料,给幼儿提供了更多探索和创造的机会,幼儿可以自由组合、创意游戏,促进了经验生长,达到了深度学习的目的.本文以中班主题建构活动“沙池里的游乐场”为例,探索如何利用开放性材料支持幼儿深度学习.
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随着课程游戏化项目的推进,幼儿不断进行深度学习,创造性思维和高阶思维发展越来越受到重视.游戏中,幼儿会产生各种各样的问题,教师及时投放了开放性材料,给幼儿提供了更多探索和创造的机会,幼儿可以自由组合、创意游戏,促进了经验生长,达到了深度学习的目的.本文以中班主题建构活动“沙池里的游乐场”为例,探索如何利用开放性材料支持幼儿深度学习.
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