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学校生活的道德品质具有重要的德育意义,原因在于学校生活不仅是学生生活的背景,更是影响学生心理与品质的“教育源”。对绝大多数学生来说,班级是他们的主要活动场所,班级生活是其学校生活的主体部分。学校生活有道德品质问题,班级生活同样有道德品质问题;学校生活是重要的“德育源”,班级生活当然是更为直接的“德育源”。