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摘 要：学校教育事业的开展，不仅需要广大教师努力提高教学质量，同时还离不开后勤管理的保障，各种教学管理设施为教学活动的开展提供了极大的助力。当前在小学后勤管理过程中，存在着很多突出问题，最明显的就是校园食品中毒事件等，种种弊端都对学校的正常运营造成了极大的不利影响，改革后勤管理模式势在必行。本文主要探究了创新小学后勤管理模式的思路，以期对相关人员有所帮助。
关键词：小学；后勤管理模式；创新；思路
引言：
对于一个学校来说，工作人员不仅包括领导及教师，还包括广大的后勤管理员工，他们虽然不直接参加到对学生的教学活动之中，但同样也会对学生的在校生活产生重要的影响。当前我国小学后勤管理工作一般都是承包给外部企业或个人，后勤管理质量关系到校园环境和食宿等问题，学校通常没有对其工作进行深入的了解。在当前教育改革的背景下，小学应该改变传统上落后的后勤管理模式，从新形势下的实际出发，发挥创新思维，进行后勤管理改革，优化学校后勤保障质量。
一、创新小学后勤管理模式的必要性
学校后勤工作是学校管理工作的重要组成部分，也是教学活动得以开展的重要前提。积极的提高后勤工作的质量和效率，不但有助于学校管理水平的提升，还可以为教学环节提供非常有力的保障，从而使学校的各个环节能够更加有效地运转开来。但是在当前很多小学校的后勤工作中，面临着众多的问题，例如校园内的食品质量问题，由于管理的缺失，有些三无商品或有一定危害性的商品进入校园，严重威胁到了广大师生的健康和安全；另外，在后勤管理工作中显现出来对教学存在妨碍的问题，还有后勤人员的編制、校舍的修缮工程、食堂管理和学校设备采购等方面的问题[1]。通过分析这些问题的产生原因发现，传统的后勤管理模式虽然能勉强达到教学要求的管理目标，但是真正的后勤管理并没有达标，只有创新小学后勤管理模式，才能有效的改善后勤管理水平，实现服务水平的有效提升。
二、创新小学后勤管理模式的思路
1.从学校实际情况出发，对后勤劳务进行统一化管理
后勤管理所需的人员并非编制人员，人员往往杂乱无章，为更好的管理这一部分人员，学校需要创建相对应的后勤管理系统，对其进行统一管理[2]。对于拥有相对较高经济水平的城市学校，可以实行企业承包为主、学校管理为辅的管理模式，采用对社会该类企业招标的方式，对投标企业进行筛选和录用。对于部分没有专门服务的公司，对于后勤工作人员的聘用和管理，则直接由学校来抉择。反之，对于经济水平低下的农村学校，可以实行以学校管理为主、企业承包为辅的管理模式，政府部门或学校进行招聘后，与外来人员签订合同并进行统一管理和支付工资。在招聘前，政府部门或学校需要在经过对学校的劳务状况的大致认识后，再进行具体所需和缺乏的后勤人员聘用，且聘用后需进行相应的教育培训，让其了解学校的基本情况和要求，对通过考核的人员再准以录用。
2.加强物品采购管理，注重与政府沟通
小学在教学过程中所需的物品数量和类别繁多，有常用的课桌、实验器材等等，其中一些易耗品和低价品，由学校自行采购，采购时根据学校的实际需求来进行购买，但是大宗的贵重物品则需由政府来进行统一采购，从而加强学校的后勤管理工作。在以往政府的采购物品中，经常会出现不实用、不经用和没有质保的物品，为了避免这类现象的发生，学校与政府的沟通就显得非常的重要，学校应建立专门的物品采购部来与政府采购部进行直接交流沟通，以达到利益的最大化，减少不必要的浪费。
3.设立后勤管理反馈渠道，实行电子信息公开
反馈渠道的设立，能很好的实现后勤管理模式从师生基础上出发，在管理中快速的发现问题，并能让学校采取相对应的措施，迅速对其进行整改，让学校师生的人身财产安全问题得到良好的保证。学校在对后勤管理工作岗位的人员聘用后，需要对其信息进行公开处理，以_到公平、公正、公开的效果，更好的对后勤人员进行管理和监督。为达到这一目的，在后勤管理方面，学校可以采取电子信息公开模式，根据分析和判断师生的反馈信息，对岗位人员进行相应的调配，最大程度上满足师生的需求[3]。另外，学校还应该设立公正的评价系统，对工作中人员的疏忽、欺瞒和原则性问题的发生进行追究，并让其承担应有责任。通过这样的后勤管理模式，不仅能有效增加其与师生之间的互动，还能有效让更多的师生开始注意到学校的后勤管理工作，并开始给予更多的重视，从而快速解决后勤管理中的问题。
4.引入专业管理人才，设立后勤管理服务中心
由于小学后勤管理岗位上缺乏专业人员，导致在工作的实行过程中很难有效的对承包商进行监督和管理。面对这样的形势，学校应当对所缺的专业人员进行招聘，并为后勤管理设立专门的后勤管理服务中心[4]。譬如，在学校建设基础设施的管理过程中，则需聘用专业的建造师，对整个建设工程进行监督管理，从而让工程最终达到应期的效果，降低或者是避免项不良率的发生，达到让后勤管理服务中心全权负责学校后勤管理工作实行的目的。再比如，对于学校要求的人员聘用和所需物品的采购，就可以交由以服务为中心后勤管理部门进行管理，在专业化人才保障的支持下，这样能有效确保管理工作更好的完成。
三、结语
总之，在学校管理工作中，小学学校领导不应该只关注教学活动的开展，还要注重后勤保障管理，这直接关系到广大教职员工及学生的切身利益，同样也会对教学的顺利进行有着很大影响。在当今教育改革深入开展的背景下，小学校要认识到自身在后勤管理工作存在的问题，建立相应的管理服务中心，发挥创新思维，从劳务管理、物品采购管理以及信息反馈等方面进行改革，努力提升管理水平，为教学活动的开展提供更好的服务。
参考文献：
[1]陈伟.创新小学后勤管理模式，优化教学环境[J].教育：文摘版，2015（02）：52-53.
[2]汪卫平.小学后勤管理的服务性及改革启示[J].教学与管理，2014（08）：16-19.
[3]孙立东.论小学后勤管理新模式―区域统筹[J].中国现代教育装备，2014（04）：12-14+17.
[4]徐波.创新农村小学后勤管理模式，优化教学环境[J].科教文艺，2015（08）：70-71.
（作者单位：浙江省永嘉县瓯北第六小学）
关键词：小学；后勤管理模式；创新；思路
引言：
对于一个学校来说，工作人员不仅包括领导及教师，还包括广大的后勤管理员工，他们虽然不直接参加到对学生的教学活动之中，但同样也会对学生的在校生活产生重要的影响。当前我国小学后勤管理工作一般都是承包给外部企业或个人，后勤管理质量关系到校园环境和食宿等问题，学校通常没有对其工作进行深入的了解。在当前教育改革的背景下，小学应该改变传统上落后的后勤管理模式，从新形势下的实际出发，发挥创新思维，进行后勤管理改革，优化学校后勤保障质量。
一、创新小学后勤管理模式的必要性
学校后勤工作是学校管理工作的重要组成部分，也是教学活动得以开展的重要前提。积极的提高后勤工作的质量和效率，不但有助于学校管理水平的提升，还可以为教学环节提供非常有力的保障，从而使学校的各个环节能够更加有效地运转开来。但是在当前很多小学校的后勤工作中，面临着众多的问题，例如校园内的食品质量问题，由于管理的缺失，有些三无商品或有一定危害性的商品进入校园，严重威胁到了广大师生的健康和安全；另外，在后勤管理工作中显现出来对教学存在妨碍的问题，还有后勤人员的編制、校舍的修缮工程、食堂管理和学校设备采购等方面的问题[1]。通过分析这些问题的产生原因发现，传统的后勤管理模式虽然能勉强达到教学要求的管理目标，但是真正的后勤管理并没有达标，只有创新小学后勤管理模式，才能有效的改善后勤管理水平，实现服务水平的有效提升。
二、创新小学后勤管理模式的思路
1.从学校实际情况出发，对后勤劳务进行统一化管理
后勤管理所需的人员并非编制人员，人员往往杂乱无章，为更好的管理这一部分人员，学校需要创建相对应的后勤管理系统，对其进行统一管理[2]。对于拥有相对较高经济水平的城市学校，可以实行企业承包为主、学校管理为辅的管理模式，采用对社会该类企业招标的方式，对投标企业进行筛选和录用。对于部分没有专门服务的公司，对于后勤工作人员的聘用和管理，则直接由学校来抉择。反之，对于经济水平低下的农村学校，可以实行以学校管理为主、企业承包为辅的管理模式，政府部门或学校进行招聘后，与外来人员签订合同并进行统一管理和支付工资。在招聘前，政府部门或学校需要在经过对学校的劳务状况的大致认识后，再进行具体所需和缺乏的后勤人员聘用，且聘用后需进行相应的教育培训，让其了解学校的基本情况和要求，对通过考核的人员再准以录用。
2.加强物品采购管理，注重与政府沟通
小学在教学过程中所需的物品数量和类别繁多，有常用的课桌、实验器材等等，其中一些易耗品和低价品，由学校自行采购，采购时根据学校的实际需求来进行购买，但是大宗的贵重物品则需由政府来进行统一采购，从而加强学校的后勤管理工作。在以往政府的采购物品中，经常会出现不实用、不经用和没有质保的物品，为了避免这类现象的发生，学校与政府的沟通就显得非常的重要，学校应建立专门的物品采购部来与政府采购部进行直接交流沟通，以达到利益的最大化，减少不必要的浪费。
3.设立后勤管理反馈渠道，实行电子信息公开
反馈渠道的设立，能很好的实现后勤管理模式从师生基础上出发，在管理中快速的发现问题，并能让学校采取相对应的措施，迅速对其进行整改，让学校师生的人身财产安全问题得到良好的保证。学校在对后勤管理工作岗位的人员聘用后，需要对其信息进行公开处理，以_到公平、公正、公开的效果，更好的对后勤人员进行管理和监督。为达到这一目的，在后勤管理方面，学校可以采取电子信息公开模式，根据分析和判断师生的反馈信息，对岗位人员进行相应的调配，最大程度上满足师生的需求[3]。另外，学校还应该设立公正的评价系统，对工作中人员的疏忽、欺瞒和原则性问题的发生进行追究，并让其承担应有责任。通过这样的后勤管理模式，不仅能有效增加其与师生之间的互动，还能有效让更多的师生开始注意到学校的后勤管理工作，并开始给予更多的重视，从而快速解决后勤管理中的问题。
4.引入专业管理人才，设立后勤管理服务中心
由于小学后勤管理岗位上缺乏专业人员，导致在工作的实行过程中很难有效的对承包商进行监督和管理。面对这样的形势，学校应当对所缺的专业人员进行招聘，并为后勤管理设立专门的后勤管理服务中心[4]。譬如，在学校建设基础设施的管理过程中，则需聘用专业的建造师，对整个建设工程进行监督管理，从而让工程最终达到应期的效果，降低或者是避免项不良率的发生，达到让后勤管理服务中心全权负责学校后勤管理工作实行的目的。再比如，对于学校要求的人员聘用和所需物品的采购，就可以交由以服务为中心后勤管理部门进行管理，在专业化人才保障的支持下，这样能有效确保管理工作更好的完成。
三、结语
总之，在学校管理工作中，小学学校领导不应该只关注教学活动的开展，还要注重后勤保障管理，这直接关系到广大教职员工及学生的切身利益，同样也会对教学的顺利进行有着很大影响。在当今教育改革深入开展的背景下，小学校要认识到自身在后勤管理工作存在的问题，建立相应的管理服务中心，发挥创新思维，从劳务管理、物品采购管理以及信息反馈等方面进行改革，努力提升管理水平，为教学活动的开展提供更好的服务。
参考文献：
[1]陈伟.创新小学后勤管理模式，优化教学环境[J].教育：文摘版，2015（02）：52-53.
[2]汪卫平.小学后勤管理的服务性及改革启示[J].教学与管理，2014（08）：16-19.
[3]孙立东.论小学后勤管理新模式―区域统筹[J].中国现代教育装备，2014（04）：12-14+17.
[4]徐波.创新农村小学后勤管理模式，优化教学环境[J].科教文艺，2015（08）：70-71.
（作者单位：浙江省永嘉县瓯北第六小学）