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我们常听到老师抱怨学生没有数感,抱怨学生在使用计量单位时的错误
数感在体验中生成 在感悟中发展
【摘 要】
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我们常听到老师抱怨学生没有数感,抱怨学生在使用计量单位时的错误其实数感是学生对数敏感性的一种直觉,是对数学概念的直接反映,是学生建立明确的知识概念和运用知识解决问题的桥梁它不是本来就有的本能,也不是教师教出来的,而是学生自己的体验和感悟下面笔者就《毫升与升的认识》的几个教学片断进行剖析,谈谈如何在实际教学中培养学生的数感 片断1:求知在疑问中激发 媒体演示超市场景,最后落在超市饮料区,
【出 处】
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教学与管理(小学版)
【发表日期】
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2006年2期
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