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文章首先阐述了课程诊断与改进的现状,然后论述了高职院校课程诊断与改进工作的实施,包括构建课程诊断与改进评价指标体系、开展课程自我诊断与改进工作、开展校级课程诊断与改进复核工作。
高职院校课程诊断与改进工作
【摘 要】
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文章首先阐述了课程诊断与改进的现状,然后论述了高职院校课程诊断与改进工作的实施,包括构建课程诊断与改进评价指标体系、开展课程自我诊断与改进工作、开展校级课程诊断与
【机 构】
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湖南铁道职业技术学院
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2020年14期
【基金项目】
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2018年湖南省哲学社会科学基金项目“基于AHP的高职院校课程诊断与改进指标体系的开发与应用研究”(编号:18YBG022)
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