浅谈幼儿园环境创设研究

来源 :科教创新与实践 | 被引量 : 0次 | 上传用户:foohay
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘要:幼儿教育是现代教育的重要组成部分。由于幼儿的年龄较小,自主意识较为缺乏,因此,幼儿园应当想方设法为其创设一个良好的环境。本文主要从“优化场地选择与场景布置,创设轻松活泼的环境”等三大方面详细阐述了创设优质幼儿园环境的具体策略。
  关键词:幼儿园;环境创设;策略研究
  随着经济的快速发展和时代的整体进步,幼儿教育事业蒸蒸日上,创设优质的幼儿园环境也逐渐成为一个重要的教育命题。基于此,幼儿园应当始终怀揣教书育人的初心,真正为孩子们着想,从他们的实际情况出发,将硬环境与软环境有机结合,着力创设一个优质的幼儿园大环境,从而为孩子们健康茁壮的成长保驾护航。本文对此展开了一系列研究和探讨,仅供参考。
  1优化场地选择与场景布置,创设轻松活泼的环境
  爱玩、爱动是幼儿的天性。而幼儿园服务的对象正是天真烂漫的幼儿。因此,要想创设一个优质的幼儿园环境,首先应当站在宏观的高度优化场地的选择与场景的布置,从而营造一个轻松活泼的氛围。要知道,环境往往能对人产生潜移默化的影响,只有让孩子们身处符合他们年龄特点的场地与场景,感受轻松、活泼、充满童趣的氛围,方能帮助其健康快乐的学习与成长。
  一方面,对于区域与场地类型的选择来说,应当尽量选择采光较好、较为开阔且有安全保证的场地,从心理学的角度来说,有阳光且开阔的地方更容易使人放下戒备,从而使整体的环境与氛围能够带给孩子舒服的感觉,让他们对周围环境产生发自内心的认同,更好的融入到集体当中去;另一方面,在选定完合适的场地之后,就要开始构思如何布置这块场地,布置工作要以幼儿的思维模式和情感走向为最重要的出发点,力求做到当幼儿身处场景之中时,便能拥有身心愉悦和身临其境的感觉,从而使之更快乐、更放松的去进行游戏、参与课堂,最终实现既定的教学目标。需要注意的是,无论如何布置,首先要确保整体的环境不会对幼儿产生过大的视觉等感官刺激,因为幼儿年纪尚小且成熟度欠缺,比较容易受到外界环境的干扰,这就要求幼儿园在创设环境时不仅要追求优质,也要注重合适。
  2加强基础设施建设,为幼儿提供丰富的游戏器材
  对于幼儿教育来说,开展丰富多彩的游戏教学是必不可少的环节,这就注定创设良好的游戏教学环境是创设幼儿园环境的重要组成部分。而要创设一个良好的游戏环境就必须加强基础设施建设,为孩子们提供丰富的游戏器材和娱乐设施。
  对于游戏设备的选择来说,要摒弃传统思维,大胆创新,绝不能只是把眼光拘泥于老式的滑梯等游戏项目,而应召开园区专题会议集思广益,广泛听取大家的建议,最终形成最优方案。总的来说就是要从幼儿的心理和实际情况出发,选择具有新意、更适合他们去玩并且具有一定教育意义的项目与器材,比如户外爬网、魔术棒、墙面玩具等等,再比如可以把孩子喝过的饮料瓶、旺仔牛奶瓶等做成安全的举重器材。既能运用于户外游戏又节省了材料,而且还干净、绿色、环保。当然,在选择设备时也可以广泛征求幼儿的想法与意见,适当参考。
  另一方面,对于滑梯等体积较大的娱乐设施来说,要严格遵循国家相关安全标准,查阅相关官方文件与资料,聘请专业设计师与知名施工单位,调拨专项资金,采购高质量、高安全系数的地面材料去铺设,高标准、严要求,从而为幼儿户外自主游戏活动提供一个安全、达标、丰富多彩的场地。
  3加强制度文化建设,创设安全环境
  从整体的角度来看,幼儿园环境的创设不仅包括对场地设施等硬性环境的创设,也包括对制度、安全等层面的创设。对幼儿教育来说,规范与安全是头等大事。孩子是一个家庭的希望、是祖国的花朵、是民族的未来,而由于幼儿园的日常教学活动涉及到大量的户外游戏活动,再加上幼儿的年纪尚小自身安全意识缺乏,因此存在一定的安全隐患。要想最大程度地规避这些风险,把工作做到平时、做到每个细微处是最好的选择。那么如何才能把工作认真细致地做到每一处呢?毫无疑问,建立一套完整的标准,以制度约束人是最好的选择。当有了完整的制度,园里各个工作人员应该怎么做,幼儿应該怎么做,都会有一套完整的标准。凡事有据可循、有据可依,这才是最重要的。
  综上所述,当幼儿园建立一套行之有效的制度之后,日常的教学活动便有了相应的规则和制度可循。当然,幼儿园也应当充分重视户外自主游戏活动安全防护措施的落实。首先,应建立科学标准的安全防护体系;其次,应对负责户外游戏活动的教师及相关工作人员定期做安全培训,提高其安全责任意识,把工作落到实处。这样,从制度层面入手,立足于安全的高度,便能够逐步创设一个规范化、制度化、安全化的大环境,从而为孩子们健康成长保驾护航。
  结束语
  在现代化的幼儿教育中,创设优质的幼儿园环境成为重要的教育命题。因此,幼儿园应当综合采取一系列科学有效的措施,不断优化场地选择与场景布置,加强基础设施建设与制度文化建设,最终创设出孩子喜欢、家长放心、社会认可的优质幼儿园环境。
  参考文献:
  [1]张立清.幼儿园大环境的宏观建设[J].现代教师,2018(23):6-7.
  [2]王梦.幼儿园游戏设备的购进[J].教育周刊,2019 (12):83.
其他文献
摘要:化学属于基础性学科,与多个方面之间存在十分紧密的关联。在初中化学的教学过程中,教师需及时更新教学理念,设计自主学习任务,创设交流活动、探究性活动,充分利用不同类型的实验活动,同时采用问题教学法,最终实现学生自主学习能力的稳步提升。  关键词:初中化学;自主学习;课堂教学  引言:  面对新的教育形式,教师需及时更新教学理念,优化教学方法,明确学生在课堂中的主体地位,切实提高学生的自主学习能力
期刊
摘要:美术教学是小学阶段的教学重点,为了让学生能够接受德智体美劳全面的教育,在开展美术教学的过程中,教师可以通过多媒体技术的应用,创新美术教学课堂,让学生能够在一个良好的环境中,掌握更多的美术技能,全面提高自身的美术素养。将多媒体技术应用在美术教学中,具有创新性、个性化、高效化等特点,实现了美术教学的信息化改革,让学生能够在课堂上体会到不同的艺术魅力,提高学生的创新意识。  关键词:多媒体技术;美
期刊
摘要:中学英语作为一門非常重要的素质教育学科,在教育界占据着不可替代的地位。所以,英语教师如何在新课改模式下,运用有效的教学模式和手段,实现高效的初中英语课堂教学,是现阶段英语教师亟待解决的一个重要课题。伴随着新课程改革的不断推进,教师需要更积极地提高自己的教育教学水平和素养,更新传统的教学模式,引导学生正确地学习英语,从根本上提高课堂教学的效率。针对这一点,本文探讨了初中英语课堂教学的有效策略。
期刊
摘要:统编教材的独特之处在于人文主题和语文要素相辅相成。深度阅读必须紧扣语文要素这一抓手。课后练习是单元要素具体落实,通过一些具体的活动细化单元要素。课后练习对语文要素或递进安排,或有所侧重。在关注语文要素的同时,深度学习还需要有大单元意识,深度学习不仅要根据新课程标准,更要紧扣编者意图,从而提高孩子语文核心素养。  关键词:小学语文;深度阅读;教学策略  《手指》第一课时,笔者尝试着引导孩子在圈
期刊
随着现代科学技术和信息技术的发展,教育要面向现代化,要适应生产和科学技术的发展,并在教育手段上要加以革新,传统的教学已经不适应现行的教育要求,运用多媒体教学已逐渐被广大教师所采用,也是提高课堂教学效率的有效途径。在教学中运用多媒体教学手段,不仅能加深学生对学习内容的理解,帮助学生突破学习中的的难点,还可以激发学生兴趣。有效地激发学生的思维活动,使学生学得积极主动。恰当地使用多媒体教学,它将促进学生
期刊
摘要:合唱教学在初中音乐学科中是一项重要内容,不仅艺术性较高,还能提高初中生审美、鉴赏及音乐素养。而教师在开展合唱教学过程中,除传授知识外,还应培养与提升初中生的合作意识。故而,教师应根据教学内容,从多方面出发,精心设计每一个课堂环节,让初中生愿意主动参与到合唱学习中,以强化其合唱水平,同时确保初中生合作意识能够得到显著提升。  关键词:初中音乐;合唱教学;合作意识  前言:  合唱在初中音乐学科
期刊
统编教材着力加强单元内部的横向联系,使各板块之间的内容形成合力,共同促进学生发展。每个单元设有导语,在单元导语中明确语文要素(其中一项是表达要素);单元中的某些课文落实语文要素,贯穿习作表达方法、能力的学习和运用;在口语交际中,通过口语的方式,激发学生口头表达的欲望,渗透习作表达能力,更加注重生活中习作能力的运用;在语文园地中安排“交流平台”栏目,进一步强化习作能力要素,梳理、总结、提炼习作方法,
期刊
摘要:初中物理实验教学是物理学科的重要教学内容,能够培养学生的创新思维能力,提升学生的核心素养,使学生获得全面的发展。初中物理学科有着很强的逻辑性与抽象性,很多物理概念与规律需要在物理实验中进行理解与把握,所以,在物理实验教学中培养学生的创新能力与思维能力,有着非常重要的教育价值。文章主要就初中物理实验教学中创新思维能力的培养策略进行探究。  关键词:初中物理;创新思维能力;实验教学  一、初中物
期刊
摘要:数学核心素养由六个维度组成,六个维度素养的养成都离不开数学思维。数学思维是学生养成数学核心素养的关键。所以,在核心素养培养背景下,教师要重视培养学生数学思维能力。在日常开展教学活动的时候,我探索多样的策略培养学生数学思维能力,积累有效的经验。在这篇文章中,我将以积累到的教学经验为基础,具体阐述培养学生数学思维能力的策略,借此驱动核心素养培养目标的实现。  关键词:小学数学;核心素养;思维能力
期刊
摘要:当前教师在进行教学的时候,要尽可能的让学生在实践当中学习知识,而在小学的课程当中,美术学科具有较高的实践性,因此美术教师需要积极的研究教学方式,使学生能够在课堂当中有更多动手操作的机会,让小学生的动手能力可以不断的提高。  关键词:小学美术;动手能力;教学方式  在小学阶段,美术逐渐的成为十分重要的学科,在美术课堂当中,学生们不仅能够学习到很多的美术知识,而且还可以陶冶情操,因此教师可以让学
期刊