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基于中小学信息技术课程的特点,以及结合自己课堂教学实践经验,探索以建构主义学习理论为基础的“任务驱动”教学法.从任务的操作性、层次性、合作性和评价性等方面讨论教师在进行“任务”设计时所要注意的问题进行了探讨.
注重实践任务设计激活初中信息技术教学
【摘 要】
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基于中小学信息技术课程的特点,以及结合自己课堂教学实践经验,探索以建构主义学习理论为基础的“任务驱动”教学法.从任务的操作性、层次性、合作性和评价性等方面讨论教师
【机 构】
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浙江省黄岩实验中学 台州 318020
【出 处】
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中外交流
【发表日期】
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2020年2期
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