【摘 要】
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语文教师应当重视学困生的转化工作,平时在教学中注意观察学困生的表现,分析导致学生落后的原因,从以下几个方面着手促进学困生转化工作:一是开展耐心细致的教育引导,帮助学
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语文教师应当重视学困生的转化工作,平时在教学中注意观察学困生的表现,分析导致学生落后的原因,从以下几个方面着手促进学困生转化工作:一是开展耐心细致的教育引导,帮助学困生树立信心,以良好的状态投入到学习与生活之中;二是引导学困生回顾基础知识,寻找学习的薄弱环节,开展针对性的拾遗补缺活动;三是给予学习技巧方法的指导,实现授人以渔的效果,提高学困生语文学习效率;四是鼓励学生进行结对和帮扶,营造学困生转化氛围,让学困生感受到老师和同学的关心;五是组织同层级学习竞赛活动,激发学困生竞争欲望,为语文学困生转化工作提供强大动力。
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