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摘要：计算机应用软件的学习是一个及其复杂的过程，包括从单一的模仿实践，到学会进行创造性思维-在计算机应用软件的教与学过程中，以信息加工理论做基础，不仅发挥教师的主导作用，也能激发学生的兴趣，鼓励学生在操作中的创新性，以及调动学生的学习积极性．
认知信息加工理论在应用软件教学中的应用
【摘 要】
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摘要：计算机应用软件的学习是一个及其复杂的过程，包括从单一的模仿实践，到学会进行创造性思维-在计算机应用软件的教与学过程中，以信息加工理论做基础，不仅发挥教师的主导作用，也
【机 构】
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湛江师范学院基础教育学院
【出 处】
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赤峰学院学报：自然科学版
【发表日期】
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2013年8期
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