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基于SPOC的混合式学术英语教学设计与实践 ——以南京大学国际学术交流英语课程为例 打开文本图片集 摘 要：文章通过融合SPOC在线课程与课堂教学，联通“线上学习”“线下基于项目的课堂面授”“线下课外实践”，设计混合式学术英语教学模式。基于南京大学开设的国际学术交流英语课程三个学期的实践，我们发现，该教学模式能有效发展学生的学术意识和多元能力，为学生今后用英语进行专业学习及国际学术交流奠定基础。