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本文以西安思源学院为例,分析了大学英语多媒体课堂教学效果的现状、存在的问题。以提高大学英语多媒体课件的教学效果为目的,以产出导向法为理论依据,从课堂教学的三个阶段,探讨了以学生思想提升为导向的大学英语多媒体课件的具体设计。通过思想引导,提高学生的爱国情怀、感恩心或责任感,激发学生学习的动力,使学生更为积极主动地吸收单词、句法等英语应用能力。