【摘 要】
:
在日常教育教学中,我们常常会看到这样一种现象:布置作业时,老师会说:“好好做,看谁先完成.”说完了总是不放心.又补充一句“如果不及时完成,我会……(怎样惩治之类的话)”:
【机 构】
:
江苏省泗洪县梅花中心小学,223954
论文部分内容阅读
在日常教育教学中,我们常常会看到这样一种现象:布置作业时,老师会说:“好好做,看谁先完成.”说完了总是不放心.又补充一句“如果不及时完成,我会……(怎样惩治之类的话)”:打扫卫生时,老师会说:“大家一定要认真打扫,如果扫不干净,我要……”;背诵课文时,老师又会说:“比一比看谁先背会.”说完又加一句,“如果在规定时间内背不会,我可要……”
其他文献
随着我国新课程的改革和素质教育的开展,对语文课堂教学的优化提上了日程,尤其是对小学的语文课堂.语文是一门基础性的学科,是学生学习的基础,小学语文更是语文的基础,是学生
游戏对幼儿能力的培养越来越受到广大教育者和研究者的关注和重视,人们越来越发现游戏对幼儿能力培养的作用.所以,渴望在幼儿教育的起步阶段,就对孩子进行全方位的教育,但是
班里有三个单亲儿童,家庭生活条件都不太好,尤其是一个叫天天的单亲学生,家里特别困难,我总是适时地关心他们。一天中午,几个学生无意间听到我与几位老师的谈话,得知天天家境
我班XX同学高一第一学期期中考试数学成绩是18分,其他科成绩也是在及格线上下。虽然平时她的成绩不太好,但数学18分的成绩还是让我始料未及。如果她的数学成绩一直上不来,不
近来,我耳闻目睹了两件事.rn先是听说邻居家的儿子“早恋”了,女孩是同班的;接着得知班主任把他俩安排同桌了;再接着听说邻居和女孩的父母见了面,达成了协议;然后就是两个孩
“衔接”在汉语词典中的意思是指:“用某个物体连接两个分开的物体,把事物首尾连接。”而教学中的“衔接”是指将两个阶段的学习内容、学习习惯、学生心理等方面进行连接起来
在赣西最偏远的墨山脚下,坐落着江西宜春最大的农村中学——田心中学。学校有2000名学生,教学条件极差,教室里没有电风扇,食堂里没有坐椅,教师只是凭着经验管理学生,学生们除
和许多班主任一样,我也有让学生写周记的习惯。我认为让学生写周记的意义就在于,学生能在写给班主任的周记中表达喜悦、兴奋、决心,或是发牢骚、吐苦水,甚至发泄愤怒,因为只
数学是研究空间和数量的一门科学,它具有高度的抽象性、严密的逻辑性的应用广泛性.无论是为了帮助幼儿正确认识周围客观事物,还是为了促进幼儿的思维和智力较快地发展,数学都
英文歌曲对高中生的外语学习有着不可忽视的作用,在英语教学实践中我们应根据高中生生动活泼的特点,把英语学习与英文歌曲联系起来,创设良好的语言环境和语用环境.