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新课程标准背景下,要求学生通过小学语文阅读的学习,在掌握基础知识之余,实现包括语言能力、理解能力以及思维能力等多方面综合素养的全面提升,依托小学语文阅读教学,提升学生的核心素养。基于这一要求,批注式阅读教学方法应运而生。本文就批注式阅读的理念、教学过程中要注意的问题以及对应策完善策略展开探究,希望能对小学语文阅读教学理念创新和教学水平的发展提供助力。