【摘 要】
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小学信息技术课程已慢慢涉及简单编程知识,而Scratch编程是现阶段中小学信息技术初步研究的课程.如何设计有效的编程学习策略才能使学生更好地学习是本文研究的重点.本文依托
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小学信息技术课程已慢慢涉及简单编程知识,而Scratch编程是现阶段中小学信息技术初步研究的课程.如何设计有效的编程学习策略才能使学生更好地学习是本文研究的重点.本文依托教师平时的小学信息技术课堂,针对5年级5个班不同学习情况,基于故事情景设计了四种Scratch编程学习策略,对于提高学生编程的创新意识和创新能力有一定的效果.
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