【摘 要】
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生物课程作为初中阶段一门基础性、探究性学科,其在初中教学当中占有重要的地位,而生物实验能够支持学生在抽象的、单一的课本知识外,通过具体的、近距离的、生动的操作、观
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生物课程作为初中阶段一门基础性、探究性学科,其在初中教学当中占有重要的地位,而生物实验能够支持学生在抽象的、单一的课本知识外,通过具体的、近距离的、生动的操作、观察以及调查来巩固学生的课本理论知识,会使得学生对学习生物知识更有兴趣,也会让老师在生物教学过程中获得更好的效果,可见,生物实验对于生物知识的教学、培养学生能力具有重要的意义。因此生物实验教学策略的合理设计对于提高实验教学效果就显得尤为的重要了。
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