论文部分内容阅读
本文结合聋哑生英语教学实践经验,就聋哑生英语学习兴趣培养模式进行了初步探讨。认为培养和激发聋哑生学习英语的浓厚兴趣,是学好英语的关键,主要可通过了解聋哑生的心理,真情感化学生;采用情境+合作的教学方法,"游戏"教学,以及赏识教学来实现;并可借助培养聋哑生英语学习的良好笔记习惯来巩固和加强英语知识的学习。