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“学术共同体”这个概念的内核经不起经典理论推敲和实际检验。它遵循的法则是规训意志,即群体本位主义,在运行中无视人与人之间的差异性和边界性。学术共同体支配下的教师学术生活产生了诸多负面影响:学术生活的刻板化、单纯秉持工具合理性、追求局部客观知识、强调人的占有性、固守共同规范、志同道合的限定、压抑人的感性。而能矫正这些负面影响的生活方式是“学术联合体”。它遵循的法则是选择意志,即灵活的个体本位,在运行中尊重人与人之间的差异性和边界性。学术联合体引领下的教师学术生活具有诸多正面影响:彰显学术自由精神、秉持价值合