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教育者关注高职大学生的期待并加以引导,实质上是调动高职学生主观能动性的教育过程。文章从大学生期待的内涵和关注大学生期待的必要性入手,提出了如何关注学生期待的一些具体做法和导向,并给出了相应的建议。文章认为关注学生的期待会对学生的发展产生积极的作用。
略论高职大学生的期待与教育者的导向
【摘 要】
：
教育者关注高职大学生的期待并加以引导,实质上是调动高职学生主观能动性的教育过程。文章从大学生期待的内涵和关注大学生期待的必要性入手,提出了如何关注学生期待的一些具
【机 构】
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浙江金融职业学院
【出 处】
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中国市场
【发表日期】
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2015年40期
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