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本文通过分析儿童这一特殊英语教学对象的身心特点、智力水平及认知发展水平,对儿童英语教学的原则及方法进行探测,强调根据儿童的特点安排教学活动,加强听、说、读的训练,注重儿童语言输出能力的培养,实现儿童学与玩相统一、教与学相统一,并对儿童英语课堂活动的设计提出几点建议.
儿童英语课堂教学策略初探
【摘 要】
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本文通过分析儿童这一特殊英语教学对象的身心特点、智力水平及认知发展水平,对儿童英语教学的原则及方法进行探测,强调根据儿童的特点安排教学活动,加强听、说、读的训练,注
【机 构】
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山东师范大学大学外语教学部
【出 处】
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山东师大外国语学院学报(基础英语教育)
【发表日期】
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2003年3期
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