一、应该根据独生子女与体育教学的相应结合
　　目前,我国小学生中独生子女已占绝大多数。现在的独生儿女的身体体质明显下降,一方面是家长对孩子的各种宠爱,不忍心看孩子在体育运动中受苦,还有就是给孩子吃最好的,玩最好的,什么东西都千依百顺,令孩子在正常的年龄有着不正常的体重,儿童少年超重的重要原因是在吃得多,运动得少。另一方面就是独生儿女性格太孤僻,不喜欢大的群体活动,少年儿童应该更喜欢在大的群体活动才对,现在反而不是,是有违少年儿童的心理健康的发展,所以他们在上体育课的时候不容易与同学更好地合作,因此,上课的气氛就下降,对体育课的兴趣就减弱。体育教师要有针对性地调整体育教学内容,提高集体项目的比重。在体育教学中适当采用分组练习,分组练习就是运用小组使学生共同活动,最大限度地促进全体学生的练习。以小组为主体进行体育教学,有利于增强学生体质和培养学生顽强进取的精神,还可以更好的让学生互相去学习互相了解。
　　二、教学方法要简单化、趣味化和游戏化
　　1.简单化
　　简单化教学就是要根据儿童的年龄特点,进行体育教学,这样才能更好地调动他们的积极性,完成体育课的教学任务。儿童是以机械记忆和形象思维为主,教学活动中,应尽量采用直观、简单的教学手段。
　　2.趣味化
　　为什么现在的少年儿童不太喜欢上体育课了。一是上体育课太累,搞得一身的臭汗,回到家里被家长骂。二是上体育课的时候老师缺乏趣味,没有令学生感到新鲜,感到有趣味。对每天做的那些同一动作感到烦躁。小学生好动、爱新鲜,厌烦过多的重复练习,因此,教学手段要多样化,趣味化,才能提高学生的兴趣,推迟疲劳的出现。体育课的教学过程中,学生往往由于较长时间练习某一个动作而感到枯燥,教师可采用游戏法和比赛法激发学生的兴趣,活跃课堂气氛。
　　3.游戏化
　　在我教学期间,我一般都是采用游戏与教学内容相结合的方法。现在小学体育教学中要充分发挥游戏教材,对完成体育教学任务有重要的意义和作用。游戏具有趣味性和竞争性,对小学生有较大的吸引力,体育游戏是小学生喜爱的体育教材之一。小学阶段儿童的生理、心理特点是兴奋占优势,抑制能力差,注意力不易集中,单调的练习容易产生疲劳,因此,要采用变换游戏方法,加深形象化教学,使每一个游戏都能吸引住学生。通过游戏,提高小学生对体育教学的兴趣,是小学生体育教学中一个十分重要的问题。
　　三、教师在课堂上的情绪对体育课的影响
　　1.对课堂气氛的影响
　　课堂气氛是影响教学效果的重要因素之一,无论是体育课还是其他的课堂都是很重要的,课堂气氛好对加强学生的注意力,学生的积极性也会提高,达到事半功倍的好处。在体育教学中课堂气氛的调节,很大程度上取决于老师上课的情绪,如果老师在课堂上的语言调节好,会激发学生的竞争性,使学生在短时间里兴奋点达到高涨。教师在课堂应该多注意采用风趣的、生动的、具有艺术性的言语,使课堂显得活泼,有娇气。这样不仅可以达到调节课堂气氛又可达到消除疲劳和兴奋转移的作用。在课堂的尾端情绪表现得好满意学生在课堂的表现,多用反问的方法去了解学生在课堂掌握知识,技术、技能的情况。
　　2.对师生关系的影响
　　在教学课堂教师要善于控制自己的情绪。学生在平时紧张的学习后,表现出好多机械的反映,譬如,表情呆滞、目无寸光,感觉就是死气沉沉的样子。所以在体育教学中教师应注意师生间的协调关系,多了解学生在课堂上需要怎么样的锻炼,加强情感交流,了解体育运动可以帮助学生在紧张的学习舒缓压力,引导学生积极参与体育运动。使学生在学习过程中得到情感的体验。为此,教师要尊重学生,爱护他们的自尊心,不断激发学生的积极性。
　　作者单位:河北省滦县滦州镇老站小学