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生活是作文的源泉,情景体验是作文的生命.习作是一个循序渐进的过程.只有根据学生的心理发展特征,通过多种形式和手段创设有效情境,在习作指导中激活亲身体验,经常获得成功的体验,充分发挥"情景体验"的作用,才能唤醒学生写作的冲动,丰富表象,指导方法,让学生在快乐中促进表达能力的提高.
小学情景体验式作文教学实践初探
【摘 要】
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生活是作文的源泉,情景体验是作文的生命.习作是一个循序渐进的过程.只有根据学生的心理发展特征,通过多种形式和手段创设有效情境,在习作指导中激活亲身体验,经常获得成功的
【机 构】
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河南省鹤壁市鹤山区鹤壁集镇中心小学
【出 处】
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南北桥
【发表日期】
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2020年12期
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