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"研究性学习"是一种课堂学习方式,它的教学模式应该是,在教师的指导下,学生成为研究课题的提出者、设计者、研究者及完成者,真正体现出以学生为主体的课堂教学的特点.我们在生物教学中实施了"研究性学习"的教学的设想与实践.现以初二<动物学>教材中的"鱼纲"和"两栖纲"的教学为例,谈谈我们的尝试.
研究性学习在生物教学中的尝试
【摘 要】
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"研究性学习"是一种课堂学习方式,它的教学模式应该是,在教师的指导下,学生成为研究课题的提出者、设计者、研究者及完成者,真正体现出以学生为主体的课堂教学的特点.我们在
【机 构】
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哈尔滨市教育科学研究院初中教研室
【出 处】
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教育探索
【发表日期】
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2002年5期
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