【摘 要】
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旦旦是我的小外甥,今年14岁,在北京的一所重点学校读书。今年旦旦过生日,我没像每年一样给他买“惊喜”──我把不准什么具体物件能让他惊喜。我问他:“你想要什么?”他眨眨
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旦旦是我的小外甥,今年14岁,在北京的一所重点学校读书。今年旦旦过生日,我没像每年一样给他买“惊喜”──我把不准什么具体物件能让他惊喜。我问他:“你想要什么?”他眨眨眼睛说:“小姨,你觉得如果我给
Dan Dan is my little nephew, 14 years old this year, studying at a key school in Beijing. When Dan Dan had his birthday this year, I didn’t buy him a ”surprise“ every year - I couldn’t surprise him with any specific items. I asked him: ”What do you want?“ he blinked and said: ”Oh, you think if I give
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漫疑点丛生按照乖狐狸的推断,唐家大院那次竟然还是一次“拯救行动”。这也太不真实了吧?“怎么不可能?”对于胆敢怀疑老大的手下,乖狐狸向来不客气,当即在每人额头上赏了一
我厂300米~3高炉附属的三坐热风炉,在炉衬的粘土砖外侧与硅藻土砖之间,设有一道90毫米宽的水渣隔热层。多年来,由于使用和修炉开孔而造成了填料流失,致使炉壳有5～7处的温度高
黑龙江垦区经过五十多年的发展建设 ,目前已形成大中型涝区 138处 ,涝区控制面积 2 93.8万 hm2 ,原易涝面积为 180 .9万hm2 ,截止 1995年初累计治涝面积 10 5 .1万hm2 ,完成
语言习得，是指一个人通过一定的方式获得语言知识，养成语言运用习惯，提高语言运用能力的过程，而语言能力的养成则有赖于语言实践。在教学中，我不断探究与实践，归纳出以下几点做法。 一、讲究方法。注重理解，丰富、积累语言 1 生活化解词。生活是语言的源泉，有了生活才有语言。书上读到的文字，要成为学生口头、笔下活的语言，往往需要教师为学生搭设一个通向生活的语言文字训练台阶，而不是就词解词。例如，在《学会
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传统的语文教学一直重视朗读在教学中的作用。鲁迅先生在《朝花夕拾》文中淋漓尽致地暴露了古代私塾教育的呆板,但先生后来雄厚的笔力也得益于此。古人说:“熟读唐诗三百首,
“启发”与“告知”都有其适用的范围和条件。启发式教学旨在使学生进行有意义的学习活动,教师不是径直告诉学生有待掌握的知识,而是从学生已有的知识、经验和思维水平出发,
Existing large-scale public building energy saving renovation is the inherent requirement of sustainable development, it has been proved that implementing the e
我十分喜欢象棋,在家每天都要杀上两三盘。但是我的棋艺却是一般般。我喜欢象棋是因为它不像军棋那样有森严的等级制度,象棋中讲究的是人人平等,就连小兵也能砍下将军的头颅