【摘 要】
：
湖北电视台社教中心大型谈话节目《KNS·往事》创办于2000年12月,开播的首期节目就与央视名牌栏目《实话实说》共同荣获2000年度“中国广播电视新闻奖”社教栏目一等奖。此后
论文部分内容阅读
湖北电视台社教中心大型谈话节目《KNS·往事》创办于2000年12月,开播的首期节目就与央视名牌栏目《实话实说》共同荣获2000年度“中国广播电视新闻奖”社教栏目一等奖。此后连续获2002年度“中国广播电视新闻奖”社教栏目一等奖,2003年度首届“中国广播电视新闻”十佳公共栏目奖,今
The “KNS · Past Events”, a large-scale talk show hosted by the Hubei TV Center for Education and Education, was first launched in December 2000 and the first program on CCTV was awarded the “China Radio and Television News Prize” prize. Since then, he has won the first prize of the social education column of “China Radio and Television News Award” in 2002 and the first “Top Ten Public Column Award of China Radio and TV News” in 2003,
其他文献
评价语文教学的优化,必须注意师生的时间精力的投放入。协调语文教学与家庭的关系是非常重要的。影响语文教学的因素众多,而取得家长的关心支持、参与学科改革也是非常的重要的。 确实,经过这些年的教学,特别是现在任教的这个班级,我的这个感受也是更加的深刻。家长的支持在我们的语文教学中是多么的重要。我们这个班级应该说是一个非常不错的班级。能人也不少,根据以往的考试情况来看,应该说也是很好的。但是,我们班有
直流提升机是一个完整的电气-机械系统,故障点很多,而且互相牵连。对这样一个复杂的系统进行全面的监视保护和故障诊断,建立其故障模型是必要的。本文从直流提升机故障监视保
《中华新闻报》2月16日刊登文章《“寡年不宜婚”,都是媒体惹的祸吗?》指出,岁末年初,全国各地的记者们纷纷在当地的报纸上发了这么一条新闻:某某地领结婚证的新人挤破婚姻
语文课堂教学质量的好坏能直接影响学生语文学习的有效性。我认为在小学语文课堂教学方法实践中应激发其创造兴趣，自主学习的愿望。如果没有学习的愿望，那么我们的全部计划、探索都会落空。没有求知欲，就没有学校。因此在小学语文课堂教学中，我们要坚持启发性原则，提问设疑，强烈刺激学生的学习情绪，活跃思维，使之振奋起来,产生积极探求新知的欲望。在语文课堂教学中，长期固定的教学模式，使学生产生了厌烦情绪，认为课文的
"文贵创新"，一篇好的文章，不仅要有生动的语言，独特的感悟，还要有新颖的形式。文章的形式是内容的载体，独特的形式不仅可使文章平添秀色，顿现光彩，还能吸引阅卷老师的眼球，获得高分。那么如何进行作文形式的创新呢？先略举几例说明如下： 一、 日记式 日记层次分明，过渡简便，感情真挚，用在考场作文，易获高分。一考生以《都是考题惹的祸》为题，用三则日记展开，分别写"教室里老师刻薄的批评"、"寝室里同
有人说："阅读能力是21世纪的第四张通行证，因为我们天天都在阅读与感悟。"这句话虽然有些夸张，却道出了阅读能力的重要地位。在阅读中，体味大自然和人生的多姿多彩，激发热爱生活、珍爱自然的感情；感受艺术和科学中的美，提升审美境界。通过阅读和鉴赏，深化热爱祖国语文的感情，体会中华文化的博大精深、源远流长，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修养。" 语文教学的内容包括阅读教学、写作教学、语文基础知识教学
【摘要】 作为一线的教师，我深知语文教学的繁琐与重要，但长期以来我们的语文课堂却是比较单调乏味，比较枯燥无趣的，以至于学生们讨厌语文，甚至于渐渐远离语文。当"新课程"理念向我们走来时，我不在茫然，在不断的学习与实践、反思中，终于找到了打开语文的金钥匙，那就是：改变旧面貌，更换新思想 ；创建学习组，体现新价值；真情融课堂，收获新感动。 【关键词】 新理念 新课堂 快乐学习 从教多年来，
党和社会主义的新闻事业历来提倡以正面报道为主。作为客观世界反映的新闻报道,也必然是以正面报道为主,力求把社会上、人民群众中正面的事实充分挖掘出来,反映出来,使人们受
朗读训练是一项不容忽视的阅读基本训练，是眼、耳、脑多种感官共同参与的活动。加强学生的朗读训练，有助于训练学生的语感，发展学生的智力，增强学生的思维能力。由此可见，朗读训练是语文教学不可缺少的手段。 一、把握三条线 1.范读引路，点拨先行朗读训练是师生参与的双边活动。教师的示范朗读，可以融情于声，把书面语言变为口头语言，并生情并茂地感染学生，创设富有感染力的语感氛围，从而提高学生的朗读水平。
"学生是学习和发展的主体"，"主动探究、勇于创新精神"，也是语文教学培养学生的重要方向。因此，语文课程改革的灵魂在于培养学生的创新能力。所谓创新，就是推陈出新，而创造性思维就是指人在创造过程中的思维，通过创造思维，产生前所未有的思维成果。因而培养学生的创新素质关键在于培养学生的创造性思维。语文课程改革为我们在语文教学中培养学生的创造性思维提供了广阔的空间。那么语文教师如何挖掘学生的创新的潜能，培养