教育,美在课堂。教师,美在课堂。成长中的生命,美在课堂。课堂之美,美在教师职业生命的尽情绽放,美在学生生命的自然律动,美在课堂节奏的自如开合,美在课件媒体的和谐组合,美在文本负载的知情契合,美在春风化雨的生命滋养……吕叔湘先生说“:真正成功的教师,确实是伟大的艺术家。”每一个时段,与当时的政治、经济、文化相适应,代表着当时教育文化、教育哲学、教育审美的著名教师,积淀了深刻的、对后世具有启迪性的教育思想,形成前后相继的教育经典。对于基层教师,学习名师的魅力课堂,这是既现实而又颇具人情味的。基于此,我们试图从对当代名师的经典课例的立体阅读中提炼出一个能够体现名师课堂特征的美学词语,从课堂审美的视野,给一线教师以鉴赏式的把握。需要指出的是,名师的课堂魅力,是名师们长期积淀和不断超越的结果,是名师们教学思想和个人魅力的稳定表现,是名师们对教材的审美发现、教学方法的独特创造、课堂氛围的个性营构、教学媒体的巧妙运用、课堂节奏的恰当把握和教学机智的超常发挥,绝非一日之功。不断学习、不断反思、不断超越,形成自己的气韵、风采和风度,是我们走近名师的唯一可靠的途径。