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【摘要】提高学生职业素质，是中职教学改革的要求，也是中职会计专业实现自身教学发展的关键。唯有提高学生职业素质，才能够与市场需求相契合，才能够为社会培养更多的高素质会计人才。这就要求中职会计教育工作者要通过合理进行课程结构优化、运用多种教学方式、强化实践教学等方式，达到提高学生职业素质的目的。
【关键词】中职会计；教学；职业素养
【中图分类号】G712.4；F230-4 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）05-0090-01
随着新一轮教学改革的深入，中职会计教学中对学生职业素质的培养，也显得更加紧迫。中职教育要从自身的特色出发，突出“职业”这个方面，强化学生职业意识，提高学生的职业素养，才能够满足市场对人才的需求，并实现中职教育的可持续发展。
一、提高中职学生职业素质的意义
所谓职业素质，就是职业对相关人才的相关规定和要求，是学生步入社会，进入工作岗位后，在其工作所体现出来的品质和修养。包括专业技能、道德品质等等。具备较高职业素质的人才，其挂历能力、团队合作能够都会不断提升。
中职学校是培养职业人才的基地，因此，提高中职学生的职业素质具有十分重要的意义，也是顺应我国职业素质教育的必然要求当前，随着社会、经济的飞速发展，人才职业素质已经成为影响社会主义现代化建设的重要因素之一，因此，中职学校提高学生的职业素质已经刻不容缓不仅如此，提高中职学生的职业素质，也是其顺利踏入社会和企业的需要在如今这个竞争日趋激烈的市场中，企业为了得到更好、更快的发展，就必须加快高素质人才队伍的建设因此，中职学校提高學生职业素质不仅是满足企业发展的要求，也是促进学生全面发展的要求，由此可见，提高中职学生的职业素质意义重大。
二、中职会计教学中学生职业素质现象分析
近几年，中职学校越来越重视职业素质教育的培养。但这其中可能仍然存在很多不足，比如：课程结构的不合理，教学内容单一等，同时，也有很多中职学校的教师的能力不足，没有正确的教学意识和观念，自身素质欠缺等。所以，在教育发展的过程中，应努力的改善这些问题，并及时的进行自我反思，形成一个良好的职业氛围。根据现阶段存在的问题，制定更加完善的学生职业素质培育对策，是现阶段中职会计教育工作们共同的研究课题。
三、分析中职会计教学中学生职业素质的培育对策
基于以上对中职学生职业素质意义以及现阶段中职会计教学中学生职业素质培育的现状，下面对其具体的培对策进行几点阐述：
1.合理优化课程结构
在以前使用传统方式进行会计教学过程期间，许多教师对于设计课程结构都不够重视。基于此，致使课程的结构不合理，从而使学生对学习产生厌烦心理，缺乏积极性及兴趣，课堂的质量及效率过低，对于学生的学习及步入社会、步入工作后的能力等都有一定的影响，更不能提高学生的综合素质。所以，教师需要从自身做出改变，摒弃传统的思维观念，充分意识到优化课程结构的重要性，不仅仅培养学生的专业技能，更要着重培养学生的职业能力及综合素质，多一些相关课程的安排，同时，调整各学科的教学比重，并根据不同学生的不用水平安排课程。
对于学生来说，会计教师不仅要合理设置相关的专业课程，也要安排相关的职业能力等综合素质的课程，从而提高学生的职业能力和技巧、培养学生的专业思维，以确保学生能够进行全面且综合的发展。为了使学生在就业时能够尽快适应工作，在校期间就要培养他们的职业素质及能力，给学生树立正确的责任观及价值观。同时，也需要设置相关的人际交往课程等，从而使学生在就业时更好、更快的适应并融入工作。
2.使用多种方式教学
教师在授课过程中，需要改变传统的照本宣科式的教学方式，学生作为课堂的主体，让学生能够充分发挥自己的想象力及自主学习能力，给学生充足的发展空间，从而提升学生的综合素质。在课堂上，教师可以采用讨论的方式，提高学生的积极性与参与感，提高学生的自我学习能力，让学生自己发现问题并解决问题。学生与教师的互动讨论的过程中共同成长。在授课时，教师也需要借助现代方式，通过多种多样的形式向学生传授知识，提升教学质量。在每次的课程结束后，给学生布置适量的课后任务，以此培养学生的素质及会计专业知识在工作中的合理应用。
3.加强实践教学与反思
对于中职会计教学而言，主要目的就是向学生传授理论知识及专业能力，同时，通过一定的实际操作来提高学生的综合素质。对于不同的学生，需根据其不同的能力及水平，要对其进行不同的应用技能的训练，从而使学生能够在面临就业时更加快速且高效的融入工作及社会。通过实践锻炼，使学生得到充分的自我提升，在实践过程中找出自己存在的不足及问题并不断改进、完善、充实自己。推出校企联合的模式，使培养学生的过程更具有针对性，能够达到企业的标准及要求，培养学生的职业综合素质、能力及观念。
总之，中职会计教育想要实现自身可持续发展，必须要提升学生职业素养教育力度，通过强化学生的会计职业技能，培养更多符合市场需求的人才，在促进自身教育发展的同时，又能够优化市场人才结构的优化配置，提高人才利用率，为国家建设提供更多支持。
参考文献
[1]沈志红.中职会计教学中增强学生职业素质的策略初探[J].现代经济信息.2015（02）.
[2]刘冬梅.中职会计教学中学生职业素质培育探讨[J].情感读本.2014（32）.
[3]武宏.中职会计教学中学生职业素质培育浅谈[J].中等职业教育（理论）.2012（05）.
【关键词】中职会计；教学；职业素养
【中图分类号】G712.4；F230-4 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）05-0090-01
随着新一轮教学改革的深入，中职会计教学中对学生职业素质的培养，也显得更加紧迫。中职教育要从自身的特色出发，突出“职业”这个方面，强化学生职业意识，提高学生的职业素养，才能够满足市场对人才的需求，并实现中职教育的可持续发展。
一、提高中职学生职业素质的意义
所谓职业素质，就是职业对相关人才的相关规定和要求，是学生步入社会，进入工作岗位后，在其工作所体现出来的品质和修养。包括专业技能、道德品质等等。具备较高职业素质的人才，其挂历能力、团队合作能够都会不断提升。
中职学校是培养职业人才的基地，因此，提高中职学生的职业素质具有十分重要的意义，也是顺应我国职业素质教育的必然要求当前，随着社会、经济的飞速发展，人才职业素质已经成为影响社会主义现代化建设的重要因素之一，因此，中职学校提高学生的职业素质已经刻不容缓不仅如此，提高中职学生的职业素质，也是其顺利踏入社会和企业的需要在如今这个竞争日趋激烈的市场中，企业为了得到更好、更快的发展，就必须加快高素质人才队伍的建设因此，中职学校提高學生职业素质不仅是满足企业发展的要求，也是促进学生全面发展的要求，由此可见，提高中职学生的职业素质意义重大。
二、中职会计教学中学生职业素质现象分析
近几年，中职学校越来越重视职业素质教育的培养。但这其中可能仍然存在很多不足，比如：课程结构的不合理，教学内容单一等，同时，也有很多中职学校的教师的能力不足，没有正确的教学意识和观念，自身素质欠缺等。所以，在教育发展的过程中，应努力的改善这些问题，并及时的进行自我反思，形成一个良好的职业氛围。根据现阶段存在的问题，制定更加完善的学生职业素质培育对策，是现阶段中职会计教育工作们共同的研究课题。
三、分析中职会计教学中学生职业素质的培育对策
基于以上对中职学生职业素质意义以及现阶段中职会计教学中学生职业素质培育的现状，下面对其具体的培对策进行几点阐述：
1.合理优化课程结构
在以前使用传统方式进行会计教学过程期间，许多教师对于设计课程结构都不够重视。基于此，致使课程的结构不合理，从而使学生对学习产生厌烦心理，缺乏积极性及兴趣，课堂的质量及效率过低，对于学生的学习及步入社会、步入工作后的能力等都有一定的影响，更不能提高学生的综合素质。所以，教师需要从自身做出改变，摒弃传统的思维观念，充分意识到优化课程结构的重要性，不仅仅培养学生的专业技能，更要着重培养学生的职业能力及综合素质，多一些相关课程的安排，同时，调整各学科的教学比重，并根据不同学生的不用水平安排课程。
对于学生来说，会计教师不仅要合理设置相关的专业课程，也要安排相关的职业能力等综合素质的课程，从而提高学生的职业能力和技巧、培养学生的专业思维，以确保学生能够进行全面且综合的发展。为了使学生在就业时能够尽快适应工作，在校期间就要培养他们的职业素质及能力，给学生树立正确的责任观及价值观。同时，也需要设置相关的人际交往课程等，从而使学生在就业时更好、更快的适应并融入工作。
2.使用多种方式教学
教师在授课过程中，需要改变传统的照本宣科式的教学方式，学生作为课堂的主体，让学生能够充分发挥自己的想象力及自主学习能力，给学生充足的发展空间，从而提升学生的综合素质。在课堂上，教师可以采用讨论的方式，提高学生的积极性与参与感，提高学生的自我学习能力，让学生自己发现问题并解决问题。学生与教师的互动讨论的过程中共同成长。在授课时，教师也需要借助现代方式，通过多种多样的形式向学生传授知识，提升教学质量。在每次的课程结束后，给学生布置适量的课后任务，以此培养学生的素质及会计专业知识在工作中的合理应用。
3.加强实践教学与反思
对于中职会计教学而言，主要目的就是向学生传授理论知识及专业能力，同时，通过一定的实际操作来提高学生的综合素质。对于不同的学生，需根据其不同的能力及水平，要对其进行不同的应用技能的训练，从而使学生能够在面临就业时更加快速且高效的融入工作及社会。通过实践锻炼，使学生得到充分的自我提升，在实践过程中找出自己存在的不足及问题并不断改进、完善、充实自己。推出校企联合的模式，使培养学生的过程更具有针对性，能够达到企业的标准及要求，培养学生的职业综合素质、能力及观念。
总之，中职会计教育想要实现自身可持续发展，必须要提升学生职业素养教育力度，通过强化学生的会计职业技能，培养更多符合市场需求的人才，在促进自身教育发展的同时，又能够优化市场人才结构的优化配置，提高人才利用率，为国家建设提供更多支持。
参考文献
[1]沈志红.中职会计教学中增强学生职业素质的策略初探[J].现代经济信息.2015（02）.
[2]刘冬梅.中职会计教学中学生职业素质培育探讨[J].情感读本.2014（32）.
[3]武宏.中职会计教学中学生职业素质培育浅谈[J].中等职业教育（理论）.2012（05）.