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【案例一】把9粒豆子平均分在4个盘子里，结果怎么样？学生分豆子：
“等分除”or“包含除”——余数概念教学引入方式的比较分析
【摘 要】
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【案例一】把9粒豆子平均分在4个盘子里，结果怎么样？学生分豆子：
【机 构】
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上海市青浦区教师进修学院
【出 处】
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教学月刊小学版(数学)
【发表日期】
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2011年7期
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