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情感能激发学生学习语文的兴趣，使学生学会用心灵触摸大千世界。因此在语文课堂教学中，针对小学生情感的情境性与感染性特点，必须有意识地结合教材内容，抓住感人情节，重点词句创设情境，以激发学生的情；教师的范读，要把握好语调、节奏，景随声出，以声传情，渲染情感的气氛；恰如其分地运用自己的面部表情、动作神态，让学生直观、形象、真切地进行情感体验，产生共鸣，从而激活语文课堂。