孩子在交往过程中难免遇到小矛盾和小冲突，很多时候甚至会“动手解决”。若家中的孩子被其他小朋友“暴力欺负”，作为家长，你是教育孩子做“狼”主动攻击，还是当“羊”默默忍受？
　　“还手”派：霸道比懦弱好
　　张女士去幼儿园接4岁的儿子聪聪，发现他脸上明显有一块青紫，两排小牙印依稀可辨。老师解释是和同班小朋友抢玩具起冲突时咬的。老师表扬聪聪很乖，挨打了并没还手，是小朋友学习的榜样。张女士听了，心里很不是滋味……
　　聪聪的爸爸听说后却说：“不主动打人，但被打了一定要还手。”他坦言，“近年频频发生的校园暴力案，很大程度上反映出孩子懦弱非常危险。霸道总比懦弱好！”
　　“忍让”派：不能以暴制暴
　　黎女士常常教育5岁的儿子不能动手打人，甚至被打都不应该还手。 “孩子对父母来说都是宝贝，伤了谁都不好。”她说，“小孩子不知道哪些地方不能够打。一旦造成严重的伤害，家长会一辈子内疚和难过。”
　　这些“护子法”虽可以理解，却很可能给孩子造成二次伤害，比如让他们与同伴的关系恶化，或产生“我软弱无能”的心理暗示。更要命的是，它还剥夺了孩子必须通过不断的冲突、对抗才能学会的无比重要的课题：掌握合理的相处界限。
　　而如果你允许他们学习，鼓励他们在欺负和被欺负中摸索、试探、修订相处界限呢？那么最终结果也许是：负负得正。