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随着幼教课程改革的深入发展,越来越多的人认识到幼儿教育应当融课程于生活,使其更具体验意义;融课程于游戏,使其更具趣味意义;融课程于本土文化,使其更具有潜在价值和意义。文章以江苏省丹阳市界牌中心幼儿园的课程改革实践案例为依据,浅谈农村幼儿园生活化课程资源的开发与利用。
重视生活资源 优化幼儿课程
【摘 要】
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随着幼教课程改革的深入发展,越来越多的人认识到幼儿教育应当融课程于生活,使其更具体验意义;融课程于游戏,使其更具趣味意义;融课程于本土文化,使其更具有潜在价值和意义。
【机 构】
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江苏省丹阳市界牌中心幼儿园
【出 处】
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新课程研究(下旬刊)
【发表日期】
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2016年10期
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