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传统的初中物理教学仅关注学生的知识与技能的培养，忽视学生在情感态度与价值观方面的发展。为此，新的《初中物理课程标准》将情感态度与价值观作为三大教学目标之一，从而对初中物理教学提出了较高的德育要求。本文针对新课标下物理教学的德育要求探讨了初中物理教学的德育渗透途径。
新课标初中物理的德育要求和渗透途径
【摘 要】
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传统的初中物理教学仅关注学生的知识与技能的培养，忽视学生在情感态度与价值观方面的发展。为此，新的《初中物理课程标准》将情感态度与价值观作为三大教学目标之一，从而对初中
【机 构】
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贵州省贵定县第二中学贵州 551300
【出 处】
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读写算（教研版）
【发表日期】
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2015年2期
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