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对大同市农村留守儿童的心理现状进行了调研，调查结果显示，农村留守儿童在生活、学习、情感、性格、人际交往、价值观等方面存在不同程度的问题。留守儿童的身心适应过程需要得到社会的关注和支持，应在政府正确引导下，充分发挥家庭、学校、社会“三位一体”的教育作用，促进留守儿童全面、健康的发展。
大同市农村留守儿童心理现状的调查研究
【摘 要】
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对大同市农村留守儿童的心理现状进行了调研，调查结果显示，农村留守儿童在生活、学习、情感、性格、人际交往、价值观等方面存在不同程度的问题。留守儿童的身心适应过程需要得
【机 构】
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山西大同大学医学院,山西大同大学农学院,山西大学商务学院
【出 处】
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长江大学学报(自然科学版)
【发表日期】
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2011年8期
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