市政工程项目全过程控制研究

来源 :安徽冶金科技职业学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zwb1102
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为加强市政工程建设管理,改善城乡人居环境,分析市政工程“三超”的成因,通过工程全过程特征进行问题剖析,提出优化具体措施和对策,统筹推进民生工程,起到较好的启示作用和效果。
其他文献
目的探讨经皮脊柱内镜个性化靶向穿刺技术治疗单节段腰椎间盘突出症的临床疗效并总结经验。方法选择2017年5月至2019年5月在我院行经皮脊柱内镜治疗的单节段腰椎间盘突出症患者192例纳入研究,其中男105例,女87例;年龄15~87岁,平均(43.3±7.3)岁。根据术前、术后1 d、术后3个月和末次随访时患者疼痛视觉模拟评分法(visual analogue scale,VAS)评分评估腰腿痛程度,Oswestry功能障碍指数(oswestry disability index,ODI)评估腰椎功能,改良
目的探讨在关节镜下运用一种缝线桥技术修复前交叉韧带胫骨止点撕脱骨折的疗效。方法选取2015年1月至2018年12月泸县人民医院治疗26例前交叉韧带胫骨止点撕脱骨折患者,其中男20例,女6例;年龄9~50岁,平均(31.0±0.2)岁。按照Meyers-Mckeeuer分型,Ⅱ型6例,Ⅲ型16例,Ⅳ型4例;26例患者中并发半月板损伤14例,并发软骨损伤3例。运用一种网兜式包埋的缝线桥技术固定胫骨髁间棘骨折块,达到早期功能锻炼的目的。术前伤膝关节均行X线片、CT三维重建和MRI检查;术前、术后3个月、6个月、
摘要:以“铝及其化合物”为例,从外观之形、内容之实、教学之神和互动之情四个维度阐述评价化学课堂教学的标准和内涵。提倡化学课堂教学应该将形、实、神、情融合在一起,在教師问题的驱动和引领下,学生完成探究之旅,建构知识方法,发展认识能力,提升思维品质,收获师生情谊,提高教学质量。  关键词:化学课堂;四维评价;教学;课型;互动  文章编号:1005-6629(2021)09-0031-05  中图分类号
【摘 要】 李东垣是金元四大家之一,为“补土派”的代表医家,其对针灸也颇有研究。在谨遵《黄帝内经》的基础上,针灸选穴有自己的鲜明特色,为历代医家所推崇。其针灸学术思想也被高武摘取于针灸著作《针灸聚英》中,并命名为“东垣针法”。“东垣针法”理深法妙,注重足三里穴,并熟练应用背俞穴、募穴、五输穴等。现将其针灸取穴特色稍行归纳,并附验案一则。  【关键词】 李东垣;东垣针法;取穴  【中图分类号】R24
城市文化作为推动城市和区域经济与社会发展的核心力量,人们对它的认识和重视逐渐在加深。具备悠久厚重的历史文化资源和地缘优势的马鞍山,在长三角一体化的国家战略布局中的如何发挥好自身优势,提升自身综合实力。基于马鞍山城市文化的历史积淀和积累,就目前发展城市文化的综合要素,提出了从人才培育、技术创新、文旅融合、打造高水平的公共文化服务设施等方面的措施与对策,塑造具有马鞍山特色的文化创意产业的品牌,助力马鞍山城市文化建设。
以制作一枚“蓝宝石”为项目进行溶液主题的复习课教学。将项目分解为符合课程标准内容要求的关联性学习任务,让学生在完成任务的活动中调用学科必备知识和技能解决真实问题,通过经历实验探究、模型建构与优化等系列活动,切实实现知识的结构化和功能化。
对热镀锌板表面的亮点缺陷形貌进行SEM、EDS微观分析,亮点缺陷位置较板面正常位置光滑,铁含量较高,铝含量较低。腐蚀去锌层后抑制层未见异常、基板未见损伤,分析结果表明亮点为物理机械压伤锌层所致。通过试验调整锌锅锌液Al含量、降低镀后冷却塔顶温度及光整机前安装工作辊辊面清洗装置方法,显著改善了带钢表面的亮点缺陷。
通过固相微萃取-气相色谱-质谱联用仪对鲜肉及发酵10、30、50 d酸肉的挥发性物质进行鉴定,探究传统发酵酸肉中挥发性成分种类及含量变化。结果表明:4个时期的肉样中共检出106种挥发性物质,其中酯类32种、酸类2种、醇类11种、醛类16种、酮类3种、碳氢化合物29种及其他类化合物13种;采用主成分分析、偏最小二乘判别分析酸肉发酵过程中挥发性风味物质的动态变化,发现不同发酵阶段酸肉挥发性物质组成差异显著;基于气味活度值从106种挥发性成分中筛选出49种对酸肉整体风味具有重要贡献的物质,除碳氢类化合物主要促进
目的探讨在异常子宫出血诊治中应用宫腔镜的可行性。方法选取60例异常子宫出血患者,所有患者合理展开超声检查及宫腔镜检查,分别设为超声组及宫腔镜组,每组60例。比较两组疗效。结果宫腔镜组阳性检出率(93.33%)明显高于超声组(68.33%),差异有统计学意义(P<0.05)。宫腔镜组子宫肌瘤检出率与超声组比较,差异无统计学意义(P>0.05);宫腔镜组子宫息肉及内膜增生检出率均明显高于超声组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论宫腔镜检查方法有效运用,同超声检查比较,可显著提高异常子宫出
摘要:以苏教版“碳酸钠与碳酸氢钠”为例,对不同版本新教材中碳酸钠、碳酸氢钠性质实验进行比较,查阅该性质实验的相关文献进行分析,深入理解实验教学功能,对碳酸钠、碳酸氢钠性质实验的相关试剂进行优化选择,设计实用性较强、更易推广的微型装置,适宜开展分组实验,使每个学生都有机会参与任务型的探究活动。  关键词:碳酸钠;碳酸氢钠;实验装置改进;实验教学功能  文章编号:1005-6629(2021)09-0