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《课标》和新教科书已经将过去教学中的许多演示实验和学生实验，明确写为学生的探究活动，如学生实验“观察水的沸腾”变为“探究水的沸腾”，演示实验“观察平面镜成像”变为“探究平面镜成像的特点”等等，通过多年的课改实践，物理教师已经对科学探究有了一定的认识，多数教师能够较好地组织学生开展科学探究。
论初中物理“科学探究”教学
【摘 要】
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《课标》和新教科书已经将过去教学中的许多演示实验和学生实验，明确写为学生的探究活动，如学生实验“观察水的沸腾”变为“探究水的沸腾”，演示实验“观察平面镜成像”变为“探
【机 构】
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河北省磁县申庄中学
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2011年7期
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