【摘 要】
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清新有如朝露，灿烂仿佛云彩，剔透疑似珍珠，浩荡如同江河……这是阅读。水本无华，相荡乃成涟清之石本无火，相击而发灵光……这是阅读。在阅读教学中，充分地运用朗读手段，可以帮助学生
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清新有如朝露，灿烂仿佛云彩，剔透疑似珍珠，浩荡如同江河……这是阅读。水本无华，相荡乃成涟清之石本无火，相击而发灵光……这是阅读。在阅读教学中，充分地运用朗读手段，可以帮助学生理解课文内容，去感悟语言魅力，享受阅读之美。小学语文教学大纲明确指出：“朗读有发展学生的思维，激发学生的情趣，学生朗读能力逐步提高，对课文内容的理解就会逐步加深”。朗读，是一种艺术的再创造。它在使无声的书面语言变成有声有色的口头语言的过程中，眼、口、耳、脑等多种感官并用。
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