【摘 要】
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<正> 一、教学目的的确定 1、思想内容方面:评史讽今,是古人的常用手法。以史为鉴,是这类文章的写作目的。本文通过对五代时后唐盛衰过程的具体分析,着重说明成败由人,“忧劳
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<正> 一、教学目的的确定 1、思想内容方面:评史讽今,是古人的常用手法。以史为鉴,是这类文章的写作目的。本文通过对五代时后唐盛衰过程的具体分析,着重说明成败由人,“忧劳可以兴国,逸豫可以亡身”的道理,告诫人们以历史教训为鉴戒,以免重蹈“得之难而失之易”的覆辙。由此,第一条教学目的确定为:从庄宗“身死国灭”的教训中得到启示,认清成败由人的道理,警惕贪图安逸,纵情享乐的思想的产生。 2、写作方法方面:这篇文章是历代传诵的名
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