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近年来，随着基于“互联网+”的云计算、大数据、移动计算等新技术的广泛应用，现代信息技术给高等职业教育带来了革命性变革，在线教学在世界范围内迅速兴起，我国各高职院校也相继响应国家在线教学政策支持，建立在线模式的“虚拟教学环境”，积极推进在线教学的广泛应用，并取得了一定的成效。但在实际教学过程中，各职业院校着实看到了在线教学的不成熟。笔者以电气自动化专业课程开展在线教学为例，首先分析了该专业开展在线教学过程中普遍存在的问题，进而结合在线教学的优秀典型案例，探索在线教学整体优化的路径建设，从而保障电气自动化专业课程在线“虚拟”教学的更真实化，促进在线教学效果更趋理想化。