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我国农民技术教育存在教育内容缺乏针对性、农民参加教育的积极性不高、形式化现象严重等问题，其中一个重要原因在于农业生产的分散性。农业的专业化生产克服了分散生产的弊病，不仅可以提高农民参加技术教育的积极性,而且有助于形成农民普遍一致的技术需求，提高了技术教育内容的针对性，为农民技术教育作用的有效发挥创造了条件。