【摘 要】
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小学阶段是学生们数学思维的养成和对数学兴趣激发的最佳时期，然而传统的小学数学教育只是教会学生知识和应对应试考试的能力，长此以往，学生很容易失去对数学学习的兴趣，并未能形
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小学阶段是学生们数学思维的养成和对数学兴趣激发的最佳时期，然而传统的小学数学教育只是教会学生知识和应对应试考试的能力，长此以往，学生很容易失去对数学学习的兴趣，并未能形成较系统化的数学思维模式，影响学生的发展。因此，提高小学数学课堂的效率，教学需要开展实践化课堂，强化学生对知识的运用能力，从根本上激发学生对数学学习的兴趣，教学重点放在培养小学生的数学思维能力。将数学与日常生活相结合，真正做到让知识运用于实践。
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