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曹老师设计的“应用搜索引擎”的课例有以下特点：1.充分发挥了任务驱动法的优势在计算机教学中，任务驱动己成为最经常使用的方法。因此，一堂课的设计优劣的关键不在于是否使用了这个方法，而在于教师能否真正理解任务驱动法的真谛，能否充分发挥任务驱动法的优势。“搜索引擎操作”和“关键字组合”是本课的“任务”，曹老师机智地利用这两个任务，既“驱动”了“任务”本身具有的专业知识学习过程与专业技能训练过程的交融，又“驱动”了与“任务”相关的专业知识、专业技能的学习，更“驱动”了学生——学习主体的积极l生。