【摘 要】
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伴随我国社会经济的发展,“现代学徒制”培养模式在高校教育培育人才的体制中发挥了中流砥柱的作用,尤其在农学、工学等专业,以及中职、高职等职业教育的人才培养过程中表现
【基金项目】
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2017年河南省高等教育教学改革研究与实践项目“基于现代学徒制的高职校企协同育人培养模式研究与实践”(2017SJGLX176);主持人:程相朝
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伴随我国社会经济的发展,“现代学徒制”培养模式在高校教育培育人才的体制中发挥了中流砥柱的作用,尤其在农学、工学等专业,以及中职、高职等职业教育的人才培养过程中表现突出。但由于中、高职院校毕业生对工作性质、环境以及企业对学生的待遇等因素与学生期望值存在一定的差距,为此更多的学生倾向于提升自我学历,以期提高自己的专业能力与素养。但高学历并未与学生胜任工作的能力呈正比,学历只在一定程度上表明学生攻读学位期间的理论知识水平,单纯提高学生学历,并不能适应社会不同行业的发展。唯有提高学生实践应用操作能力,强化专业技能
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