每年的九月是中小学开学季，广大中小学生结束了悠长的暑假生活，迎来一个新学期。作为新学期起点的开学第一课，无疑既重要又特别。那么，我们该如何上好开学第一课呢？
　　上好开学第一课，要有鲜明的思想主题。开学第一课的主题可以宏大，也可以微小。若选择大的主题，可以进行国家和民族历史以及党史教育，还可以进行公民道德和责任教育，更可以开展一次庄严而隆重的爱国主义教育。通过“开学第一课”让学生认识和了解国家的发展历史和成就、民族的精神和内涵、历史的经验和教训，引导中小学生懂得今天的幸福生活来之不易，珍惜今天的幸福，为了明天的幸福而努力。若选择小的主题，可以讲文明礼仪，也可以讲规则和纪律，还可以介绍学校历史和校园，让学生特别是新生认识学校及学校的文化并逐步融入到学校的的文化中，这也是非常必要的。
　　上好开学第一课，要有多元主体参与。开学第一课，不妨在参与人员上更加开放点、多元点。除了学校校长和老师主讲，还可以根据主题和内容，邀请学生家长、社区老百姓、知名校友、烈士家属、社会名人、专家学者等人当主讲。比如，要上爱国主义教育第一课，可以请老革命、老红军、劳模来讲。记得有一年开学第一课主题是“发现你身边的美”，有的学校就请了社区内居住的航天英雄和奥运冠军当主讲老师。还有些时候，不妨让学生唱主角来上第一课，讲自己的故事、身边同龄人的故事，以同伴激励同伴，教育效果更不错。
　　上好开学第一课，地点选择有讲究。开学第一课要创新，不仅内容要创新，形式上也要创新，既可以在教室、校园、操场上课，也可以在工厂、社区、综合社会实践基地、野外拓展训练基地、各种博物馆纪念馆上课。现在提倡开放教育和开放教学，强调社会资源和学校教育的资源融通、相互衔接，学校结合每年的社会大氛围、教育改革发展新方向去一些有纪念意义和新颖的地方上第一课，这既是一次学生的社会实践，又是一次学校和社会的联接，对学生的成长意义重大。
　　上好开学第一课，关键要有学生视角。我们的教育活动，往往从社会出发、从教育者出发，用学生的话语、从学生的视角去考虑的比较少。但是，无论谁做主讲，到哪里举行活动，如果没有学生视角，就很难达到预期的教育效果。不管上什么、讲什么、怎么上，好的开学第一课，必须以对学生健康成长的深切关怀和深情至爱，以学生关心、关切、关注的问题切入，以符合学生年龄特点的生动活泼的形式，给学生开启新的学年积极有针对性的引导。因此，开学第一课的设计走向必须要从教师走向学生，从教学走向教育，从学校走向社会，设计学生喜爱的体验型活动形式，寓教于乐、寓教于动、寓教于生活。如果条件允许，适当地恢复一些传统的礼仪也是挺好的，如为一年级新生举行开笔礼，向老师行拜师礼，举行祭拜孔子仪式等。另外，有些学校通过栽成长树、系心愿绳、用小气球放飞自己的梦想、让一年级学生敲响新钟等方式寄托新学期愿望，还有学校通过评选、表彰活动激励学生，或者请高年级学生为低年级学生解读学校文化、举办学长成功成才经验报告会等，形式丰富新颖，效果也不错。
　　开学第一课除了要有鲜明的主题、多元的参与主体、创新的形式、学生的视角，还要精心组织和筹划准备。同时，开学第一课毕竟只是一课，教育不可能通过上一次课就能解决全部问题，还需要把第一课形成制度性的活动，转化和融入到日常的学习生活中，持之以恒开展下去，既要突出第一课的时间节点，更要结合常规教育相辅相成。
　　编辑 付江泓